人文國中小

混齡一起學 教室沒隔間

尊重人生而不同,採取「適性教育」,按程度、興趣,而非按年齡的適性教學,讓快的跑得更快,讓慢的有更多的等待。

二○○七年六月,曾經是「拒絕聯考的小子」、不斷衝撞體制的作家吳祥輝,帶著他被貼上「變壞」標籤,適應不良、不斷轉學的小兒子培正,再一次轉學。「這是我為你轉的最後一個學校。」他對兒子說。

二○○八年開始,培正變了。只要有哪個孩子不喜歡學校,培正都是單一口徑:「轉來我們學校讀。」

吳祥輝在《我是被老師教壞的》一書中,稱這所讓他么子安定下來的學校,是他「最感謝的一所學校」。

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